平成30年5月1日(火)
　今日は「音楽」の授業です。
　2-2，今日の音楽のめあては2つ。「①自分のパートの役割を自覚し歌う　②AR（アルトリコーダー）の運指を覚える」です。

　　　　めあてを確認しました

　　　　リズムの復習です
　手をたたいて、リズムを打ちました。

　　　　ピアノの周りで発声練習
　
　　　　パートごとに集まりました
　曲名「翼をください」

　　　AR（アルトリコーダー）練習

　　　　♯や♭のついた音
　運指の確認です。良い音が出るよう、しっかり押さえました。

　　　　楽譜を見てグループ練習
　楽譜「ふるさと」
　　　
　めあてのとおり、パート練習やAR（アルトリコーダー）の運指を学びました。
　次の授業では、ふるさとの曲を演奏することを目指します。

平成30年4月24日(火)
　今日は理科の授業です。
　3-1、今日の理科のめあては「植物の受精の仕組みを理解すること」です。

　前時に学習した、「動物物の受精の仕組み」と、今日学ぶ「植物の受精の仕組み」を比べました。

　　グループ代表の生徒が黒板に記入しました。

　　　ノートに板書の表を写します。

　　　　
　　どこか似ているところはないか、グループで確認中

　
　
　　　　教科書（花粉管を見よう）

　　　　顕微鏡を使って観察

　　　　観察の様子を話し合い中

　　　　観察結果を整理

　　　　
　　わかったことをまとめる　　　　　　顕微鏡の片付け

　

　授業のおまけ
　　2年生の学習の振り返りの実験を見学しました
　　「塩化コバルト紙とリトマス紙（赤）の区別の仕方」

　2年生の授業を振り返ったり、話し合ったり、顕微鏡を観察したり、盛りだくさんの理科の授業でした。
　今日のめあて、「植物の受精の仕組み」を観察を通して学びました。

　平成30年4月20日(金)
　1年1組の「英語」の授業です。
　今年度、本校のALTとなった、ソル先生との最初の学習です。

　
　
　　今日は何日か、お天気の具合は？という会話からスタート

　　さあ、ソル先生を知る授業の始まりです。

　　Where　is　Mｒ.Sol　from？

　　地図を見ながら話し合って答えを探します。

　　How　many　homes　does　Mｒ.Sole　have？

　　　
　　what color does Mｒ.Sole like？　

　　　
　　　How many family members does　Mｒ.Sole　have？

　　
　　Any other questionｓ？
　　

　　ソル先生との授業でわかったことを確認しました

　　最後は、礼儀正しく感謝の挨拶をしました。

　第1回のALTとの授業でした。
　生徒たちは、どんな印象を持ったのでしょうか。

　平成30年度が始まり、9日の始業式から約2週間が過ぎました。
　新しい教室にも慣れ、落ち着いて授業に臨む姿が見られます。
　学校の主力は授業です。
　私も、毎日授業を参観しています。

　今日は3年1組の授業「美術」を参観しました。
　
　　　ねらいは「キュビズムの手を描こう」です
　

　　　ねらいの説明を受けています。

　　　どのように描くか思案中、、、

　　　　

　　　　

　　　　
　　　　様々な「手」が描かれました。
　　　今日の授業のまとめを聞いています

　　最後は礼儀正しく「礼」をして終了しました

　プリントに自分の片方の手を２度描きました。
　最初は手の好きなポーズ、次は手のポーズを変えず角度を変えて記入しました。
　陰の付け方、重なり具合、微妙な部分に気をつけて描きました。

　1月24日～30日は、「全国学校給食週間」です。
　本校では、この時期、学校給食の意義や、役割について考え、生産者や、食事を作ってくださる方々に感謝の気持ちを持つ取り組みを行いました。
　また、この期間中の給食献立は、特別献立が提供され、全国の郷土料理や、県産等の食材を使った献立が登場しました。

　　　北海道の料理（スープカレーなど）

　　　韓国の料理（ビビンバなど）

　　　栃木県産食材の料理（県産小麦使用のパンなど）

　　　大分県の郷土料理（鶏飯など）

　　　鹿沼市食材の料理（鳩麦雑炊、苺など）

　平成30年1月10日(水)、3学期2日目の授業の様子をお知らせします。
　心配したインフルエンザも、冬休み中は流行することなく新学期を迎え、落ち着いて学習に取り組んでいます。

○1年生、社会「鎌倉時代の歴史」
　これから、中世について学びます。沢山の武士が登場してくることを、先生から聞きました。

　　
　　　

○2年生　英語「What　did　you　do　during　the　winter　vacation？」
　自分が過ごした「冬休み」について、英語で伝え合いました。

　　
　　　

○3年生　体育「陸上競技（長距離走）」
　自分に合ったピッチとストライドで、設定された距離を走りました。
　白い息を吐きながら、ペースを考えて走れました。

　　　

平成29年12月13日（水）
　本校では、学力向上を目指し、教員全員が毎月授業を公開し、授業研究会を行っています。
　本日５校時に、ふたば学級の研究授業を行いました。
　内容は、1月24日開催の合同発表会で披露するオペレッタの学習です。
　目標は「前回の練習のビデオを見て、今日の練習で頑張ることは何かを考え、目標をもって練習しよう」でした。前回の合同練習会のビデオを視聴し、生徒がそれぞれ自分の課題を考え、今日の学習課題を設定して、目標をもって取り組むことができました。生徒達は、これからさらに練習を重ね、本番に向けて技術の向上や、協力することの大切さ、自分の役割を行うことの責任感などのついて学んでいきます。

　本校では、「学校課題」について、これまで9回の授業研究会を行ってきました。1月にも研究授業を予定しています。より良い授業、学力向上等を目指して、今後も研究実践を重ねて参ります。

平成29年12月11日（月）
　本日、３・４校時の2年生の家庭科の授業で、鹿沼南高校の食料生産科の生徒の皆さん、先生方をお迎えし、「出前授業～鹿沼コンニャクを作ろう～」で地域の食文化を学びました。
　「地域の食材を使った特産品の作り方を知ることで、地域の食文化に興味をもち、その意義について理解する」ことをねらいとした学習です。
　コンニャク芋やコンニャクの粉から、鹿沼の特産品である「鹿沼コンニャク」を作る体験をしました。６班に分かれてコンニャク作りを体験し、試食も行いました。2年生はこの学習を通して、地域の食文化への興味・関心・知識を高めることができました。

　　
　　説明を聞き・・・　　　　　　　　　　作業を進め・・・　　　こんにゃくが芋から!　　出来上がり！

平成２９年１２月９日（土）
　自然に恵まれた環境に位置する本校は、環境教育にも力を入れています。
　本日、市民文化センターで行われた「環境講演会」の会場で、本校の取組の様子を、掲示物で紹介しました。

　

平成２９年１１月２２日（水）、「数学科」の研究授業及び、授業研究を行いました。

　題材名：「平行線と角」
　研究視点の「概念･法則・意図などを解釈し、説明したり活用したりする活動」に焦点をあてて行いました。

　　　
　

　　　

　

　先生方の授業研究会では、記録した内容について発表し合い、研修を深めました。

　今日の給食メニューを紹介します。
　11月の給食だよりで、作り方が紹介された「ハンバーグきのこソ－スかけ」でした。
　その他、「県産小麦ドックパン」「牛乳」「粉ふきいも」「ワンタンスープ」「巨峰ゼリー」でした。

　　　
　今日のメニューです　　　　　　　　ハンバーグきのこソースかけ

　　
　みんなでおいしく頂きました。
　秋の味覚、きのこを取り入れた料理です。御家庭でも作り方を参考にして、メニューに加えてはいかがでしょうか。

平成29年11月13日（月）～11月29日（水）
　上記の期間は、11月29日・30日に行われる２学期末テストに向けた「学習強化期間」です。
朝の会の前の時間を活用して、朝の学習に取り組んだり、放課後の時間を活用して、国語・社会・数学・理科・英語の５教科の補充学習をしたりしています。
　一例として、１１月２７日（月）の放課後の「学習相談」の時間の内容を御紹介します。
　１年生：国語　古典の学習～歴史的仮名遣いなど
　２年生：社会　地理分野の復習・確認
　３年生：数学　関数のポイントや間違いやすい箇所の確認

　
１年生：学習室１で補充学習　　　教室で自習をする生徒もいます

　
　　２年生：教室で学習中　　　　　３年生：学習室２で学習


　教室近くの「学力向上コーナー」での呼びかけ

平成29年11月28日(火)
　本日は、上都賀地区の音楽部会研修会の会場校として、30名以上の先生方をお迎えして、1年1組の音楽の研究授業が行われました。
　「絵からのイメージをもとに、構成を工夫して音楽を作ろう」を目標に、創作活動に取り組みました。
　本校の学校課題「言語活動」を多く取り入れ、1年生らしく、活発に、各グループで話し合い、協力して、意見やアイディアを出し合い、様々な楽器を使った音楽作りに取り組みました。

　　

　研究授業のあと、別室で参加された先生方全員で授業研究を行い、講師から指導助言を受けました。
　また、「創作における『教師の生徒への働きかけ・指導のポイント』」と題して、講話をいただきました。
　本校での音楽教育の充実につなげていきたいと思います。

　平成29年11月7日(火)
　1年1組の英語の授業の様子です。

　「Lets　Talk　⑦　電話をしよう」
　今日のポイントは「Can　you　help　me　？」

　本を見たり、黒板を見たりして会話を練習しました。
　英語で話す学習を行いました。

　　先生からの質問の答えを調べて発表します。

　　グループで意味を調べました。協力しています。

　　こんな教科書を使ってます。

　　みんなで何度も会話の練習をして身に付けました。

　平成29年10月27日(金)
　3年1組の体育の授業の様子です。
　球技運動（ソフトボール）を実施しました。
　めあて「学習した技能を発揮できるよう、お互いに協力してゲームをする」

   キャッチボールをしてボールの扱いを思い出します。

　ゲームの準備をします。

　　
　　女子チームの様子です。打つ、投げる、頑張ってます。

　　男子チームの様子です。校庭の隅までボールが飛びます。

　
　チームのみんなが協力してゲームをすることができました。



　
  

　平成29年10月27日(金)

　1年1組の理科の授業の様子です。
　今日のめあては、「水に物質が溶ける様子を観察し、解けた物質を取り出す」でした。

　　　　
　試験管に入れた物質を溶かしています。　上澄みを別な試験管に移しています。

　　　
　
　　　
　　移した溶液を冷やしています。　　試験管内の変化について話し合いました。

　　試験管内の物質を取り出しました。

　次の時間、この物質が何なのか答えを導いていきます。お楽しみに。　

平成29年10月27日(金)
2年1組の英語の授業の様子です。
今日のめあては「there　is（are）　の使い方（会話の確認）」でした。

　　
　今日はALTとの学習です　　　　　これまでに学習したことを英語で質問されています。

　近くの友達とどのような答え方が良いか確認しあいました。

　この後、一人ずつ、ALTとの会話に挑戦しました。

　平成29年10月20日(金)
　3年生の家庭科「保育」の時間の様子です。
　今日は県立鹿沼南高等学校の生徒の皆さんが、中学校に来て、先生と一緒に授業をしてくださいました。
　高校生と一緒に、小さな子どもとの接し方や、赤ちゃんの世話の仕方について学習しました。

　　　
　赤ちゃんの世話について学んでいます。
　（抱き方、おむつ交換の仕方など）

　
　　
　　小さな子どもに紙芝居を見せる練習で、子どもとの接し方を学びました。
　（声の出し方、紙芝居の紙を抜くスピードなど）

　
　みんなで高校先生の説明を聞きました。

　10月20日(金)
　1年生の総合的な学習の時間の様子です。
　「生きる支え」、副題～生活を支えている地域の人～という学習テーマで取り組んでいます。
　今日は、各自のテーマを設定するため、アンケートしてきたことをまとめる作業をしました。

　　　　　　　　　　　
　まとめの仕方について説明を聞いています　　プリントにまとめました
　　
　10月28日予定の「地域ふれあい体験活動」のメッセージカードも記入しました。

　「生きていることを、支えてくれる人へ感謝の気持ち」を学んでいます。
　また、地域ふれあいでは、「高齢者へ自分ができること」を学びます。

　10月19日(木)
　2年生の総合的な学習の時間の様子です。
　本校では、3M（見つける・学ぶ・まとめるの頭文字）の時間と呼んでいます。
　「福祉」について考えました。
　1年生で学んだことを振り返り、10月29日に予定されている「地域ふれあい体験学習」の活動の確認と目標を決めました。

　　　
　1年生で学んだことを話し合い、発表し合いました。

　　　
　「福祉」の「ふ」「く」「し」とはを考えています。
　例：　「ふ」・・・不自由なく
　　　　「く」・・・暮らす
　　　　「し」・・・幸せ

　当日お渡しする「メッセージカード」を心を込めて記入する活動も行いました。