平成30年9月3日(月)
　2年「体育」ダンス
　めあて：仲間と感じを込めて踊ったり、イメージをとらえて表現するダンスを考える

　　　
　授業のめあてを聞き、これからダンスを何にするか考え、話し合いました。
　リズム、創作、盆踊り、フォークダンスなど、各種ある「ダンス」の中から自分の取り組む学習を決めていきました。

　2学期が開始して1週間が過ぎました。
　2年生の「マイチャレンジ活動（職場体験活動）」も週末で終了し、各教科の学習も始まっています。

平成30年9月3日(月)
　1-1「理科」　物質の区別
　めあて：見た目が似ている物質を区別する（結果）を考えよう

　
　今日の「めあて」を確認をして、ノートにしっかり記入しました

　
　砂糖と食塩の区別はどのようにするか考えました
　

　
　次は、「鉄・アルミ・プラスチック」の区別する方法と結果について考えました。
　初めは一人ひとり考えました。
　

　
　これまで学んだことを振り返って、ノートを見たりして考えました。

　

　
　次にグループで考えをまとめました。

　

　

　

　
　各グループの様々な考えが黒板に張り出されました。
　それぞれに考え、沢山の方法が発表されました。

　

　
　水を使ったり、磁石を使ったり、電気を使って確かめました。

　平成30年8月28日(火)　
　2年生で、マイチャレンジ活動（職場体験）に向けた指導が行われました。
　8月29日(水)～8月31日(金)の3日間、鹿沼市・栃木市・宇都宮市の各協力事業所に於いて、活動します。
　キャリア教育の一環として、働くことの意義などについて学んできます。

　　　
　　　明日からの活動に向けて、全員が真剣に話を聞きました。

平成３０年７月１９日(木)～２０日(金)

　平成最悪の被害と言われる西日本豪雨では、甚大な被害に、心よりお見舞い申し上げます。

　本校生徒が、
「西日本豪雨で被害を受けた方々に、少しでも力になりたい」
という思いから、奉仕委員会が呼びかけの中心となり、西日本豪雨災害義援金を集めました。
　二日間で２０，０００円の義援金が集まりました。
　日本赤十字社を通して、被災された方にお届けします。

　御協力、ありがとうございました。

　給食後の食堂で、奉仕委員が呼びかけや報告をしました

　２日間で ２０，０００円の義援金が集まりました

　平成30年7月19日（木）
　2-2「技術科」　生物育成の技術（作物の栽培）

　　トウモロコシの収穫です

　　元気に大きく育ちました。　

　　　　

　　

　　
　作物を育てる技術を学ぶことができました

　平成30年7月19日（木）
　3-1　「美術」　めあて：作品の完成を目指して各自がすすめる

　　

　　

　完成を目指して、真剣に彩色等を行いました

　平成30年7月19日（木）
　2-1「理科」　　様々な化学変化

　　さまざまな化学変化のプリント（宿題）の確認をしました

　　　　わからなかったところは?

　　　　
　友達に聞いたり、教科書を参考にもう一度考えました。

　
　正しい答えのヒントや考え方を学びました

　平成30年7月19日（木）
　3-1「社会」
　1学期のまとめを行いました

　　今日の学習の説明を受けました

　　グループに分かれました。

　　問題の答えをグループで考え記入しました。　

　　
　どのグループもみんなで考え、答えを出し合いました。
　1学期の復習ができました。

　平成30年7月19日（木）
　2-1「音楽」　
　　　めあて：リズムや音程に気をつけて表現を工夫して歌う

　　まず、全員で校歌を美しく歌いました

　　本日の「めあて」の確認をしました

　　

　

　　
　合唱コンクールの各パートに分かれ、話し合いながら、練習をしました。　

　平成30年7月19日(木)
　1-1「保健体育」　水泳

　　1学期最後の「水泳」の授業でした

　　　
　２グループで競争しました

　　一生懸命泳いだ仲間を賞賛し合いました

　　身体をシャワーでよく洗い、水泳の授業が終了しました

　　見学の生徒は暑さに気をつけてテントの中で過ごしました。

　7月11日(水)
　1-1「英語」　めあて「数を尋ねたり、答えたりできるようにしよう」

　　前時の確認をしています。

　

　　近くの友達と読み合わせ

　　この図を英語で説明しました

　　上手に話せたかな？

　
　平成30年7月11日(水)
　2-1国語「新しい短歌のために」
　めあて「短歌の定型、句切れについて学ぶ」

　句切れのある短歌はどれ

　自分の考えも大切

　今度は少人数で確かめ

　　友達と同じ考えかな？
　
　　どうしてそう思うの？

　　句切れのある短歌は？

　


　　この句は何句切れ?

　今日は、「短歌」は、何句で区切れるか、どの文字が「切れ字」なのかを学びました。
　しっかり身についているか、ご家族で確かめあってください。

　平成30年7月3日(火)
　2-1　数学授業「連立方程式」
　

　　連立方程式の「解」はどれですか？

　　　　グループで考えました

　　代表の説明をみんなで確認しました。

　　「解」って何だったかな？確認しました

　　　　どうやって説明するかな？

　　どうやればいいのかな？どうしてなのかな?

　　加減法？　代入法？　みんなに説明しました。

　自ら学び、話し合いをして、考えを深める「数学」の学習でした。　

　平成30年6月29日(金)
　2年体育授業「水泳」
　プールでの授業が始まりました。

　　　

　　　

　　　

　

　平成30年6月28日(木)
　今日は全学年が期末テストに臨みました。

　　1年

　２－１

　２－２

　
　3年

　平成30年6月28日(木)
　3年「美術」
　めあて「友達の良いところを自分の作品に生かす」

　

　

　
　順番に回って、友達の作品の良いところを伝えました。
　この後、伝えられた言葉や、伝えた言葉を生かして、更に良い作品を作る作業に取りかかりました。

　平成30年6月22日(金)
　2年「保健体育」の授業です。

　めあて「ハードル走：一定のリズムで走りタイムを短縮する」です。

　　　
　　校庭をランニングしました。　　　準備運動の様子です。

　　　
　今日のめあての確認をしました。　　さあ、ハードルの開始です。

　　　
　　　　　　　　　　　まず、練習を繰り返します。
　　ハードル走のタイムを計り、50ｍ走の記録と比較します。

　　　
　　　　　　　　　　タイム測定が始まりました。

　　　
　　　タイムが縮まるよう、何度も挑戦しました。

　平成30年6月22日(金)
　今日は2-1「音楽」の授業です。
　めあて「曲の特徴をとらえて聴き、クラスに合う曲を選ぶ」

　　　
　　　今日のめあてを確認し、ファイルのプリントに記入しました。　

　　　　
　　選曲のポイント：クラスに合うかな?　人数にあった曲かな？

　　　　
　　合唱コンクールに向けて、クラスで歌う曲の候補の曲を聴きました。

　　　
　　一人ひとり考え中　　　　　　　　　どの曲がいいか決めていきました

　　　
　自分が選んだ曲名に手を挙げます。　3曲に絞られました

　　　
　

　今日の学習の振り返りを記入中です。
　合唱コンクールで美しい歌声が響きます。
　楽しみにしていてください。

　平成30年6月19日(火)
　交通安全協会南押原支部の方々の御協力で、
生徒の安全を守るための看板が設置されました。
　場所は南門前の国道が大きくカーブするところです。

　

　

　地域の方々のお陰で、安全に登下校ができます。
　ありがとうございました。

　平成30年6月8日(金)
　今日は、2-2「理科」の授業です。

　まず、これまでの学習の確認のため、小テスト（原子記号・化学式）をしました。
　45問に挑戦しました。

　　
　一生懸命考え中

　
　どんな記号だったかな
　

　　　
　一生懸命考えます。先生からヒントも出ました。

　　　
　　　　　　　　　　　　教科書を見て、確認しました。

　
　前時で行った実験結果の考察を考えました。

　
　一行以上記入するので、これまでの学習を思い出さなければ書けません。

　
　記入した考察の内容を発表しました。

　　　

　　学習した原子記号や、化学式を思い出します。

　　　酸化銅と炭素が加熱したことで、、、、、
　
　

　実験の「考察」を自分の言葉を使って説明する学習でした。

　平成30年6月8日(金)
　今日は昨日に続き、1-1「英語」の授業です。
　英語科教諭と教育実習生による授業が続いています。

　今日のめあて　「He　is、She　is　を使って友達を紹介する」

　　　
　昨日の学習の復習です。「彼は、、、、」「彼女は、、、、」

　　　
　今日のめあて「He　is・・」「She　is・・」を使って、情報交換するための文を作りました。

　　　
　ペアになり、作った文を使って情報交換しました。

　　
　グループになり、ペアから得た情報をグループの仲間に紹介しました。

　「He　is・・」「She　is・・」が使えるようになりました。

　平成30年6月7日(木)
　今日は、1-1「英語」の授業です。
　
　めあて「He　is　　She　is　の使い方を学ぶ」です。

　先週から、本校に英語科の教育実習が始まり、実習生が1名来ています。

　今日は実習生が1年生と実施した授業の紹介です。

　　前時の復習

　　
　I　am　・・・.　　You　are　・・・.　使い方を覚えていますか？

　　新しく学ぶ、単語の確認をしました

　 　
　今日、学ぶ場所をノートに写します、一生懸命記入しました。

        
　友達と組んで、音読しました。　　　意味の確認もしました。

　
　今日の学習のまとめ
　　「He、She　を使って説明する文ができるようになりましたか?」

　平成30年6月6日(水)
　今日は6月9日(土)に予定されている運動会の予行を行いました。
　本の一部ですが、紹介します。
　当日、生徒みんなが元気に、赤白団結し、笑顔で取り組む姿を見せることができるよう、今日の予行を生かしていきます。

　　
　ラジオ体操練習
　　　
　　応援の練習　白組　　　　　　　　　応援練習　赤組
　　　
　　全校生徒演技の練習の一部

　平成30年6月5日(火)
　今日は、2-1「技術」の授業です。

　今日のめあては「エネルギーの変換と利用について復習しよう」です。

　
　これまでの学習を思い出して、まず、自分の力でノートに取り組みました。

　
　　
　　友達と答えの確認をしました。「これで解答あっているかな？」

　
　　　
　エネルギーの学習を思い出しました。これで学習したことも思い出しました。
　
　電気用図記号を使った回路図も思いだし、記入しました。

　　
　
　水力、風力、火力、原子力、太陽光発電などで生まれた電力を、どのように利用しているかも友達と確認しました。

　
　エネルギーの学習を振り返ることができました。
　次時は、「種まき」になります。
　植物から、次は何を学んでいくのでしょうか。

　平成30年5月30日(水)
　今日は、全学年で「運動会に向けての学習」がありました。

　☆　1年生
　　　
　　今日の練習の説明を受けました
　　　
　最初はリレーの走り方の練習をしました
　　　
　　次は、長縄飛びです　　　　　　　飛び方、並び方などを話し合いました
　　　
　上手に、何回も飛べるには、、、、、、、

☆　2年生
　　　
　　リレーの練習をしました
　　　
　障害走の練習をしました

☆　3年生

　　　
　これから練習する内容を実行委員（生徒）が説明しました
　　　
　学年競技の練習です　　　　　　　　二人三脚の練習準備
　　　
　競技内容を確認して、練習開始！

当日までには、どの学年も仲間との団結力が更に高まり、白熱した運動会になりそうです。
応援よろしくお願いします。

　平成30年5月22日（火）
　今日は「保健体育」の授業です。
　2年生、めあて「ハードルを跳ぶ技能の習得」です。
　体育は、2年1・2組が同じ時間に授業を受けます。

　　　　
　　　授業始まりのあいさつ　　　　　　　ハードルを準備しました

　　　　　
　　　右の列と左の列では、ハードルの間隔が違います。
　　　どのコースが自分にはいいか、走りやすいか、考えて選びました。
　　　学習ポイントを聞きました

　　　
　　自分の選んだコースをゆっくり試しました。
　　何歩でハードルを越えればいいか試しました。

　　　　
　　スピードを上げて、ハードルを越えて走りました

　　　　
　　ハードルを跳ぶ人と、走る人が一緒にスタートし、速さの差を実感しました

　　　　
　　上手に走れる人を見て、真剣に練習しました

　　　　
　　授業終了が近づき、後片付け後、学習の振り返りをしました
　　ハードルを意識しながら走るのは、思ったように走れないことを実感していました。

　平成30年5月16日(水)
　今日は「国語」の授業です。
　2-2国語、今日のめあて「全文通読し文章構成をとらえよう」です。

　　　
　チャイムと同時に授業開始！　　前時のワークシートを交換して振り返りと、友達の考えを学びました
　　　　
　友達の考えを聞きました　　　　　　ワークシートに友達の意見を聴いた後の感想等を記入しました。

　　　　
　今日学習する教科書を開きます。　まず、段落が何段あるか調べました。18段落でした。

　　　
　今日は説明文の学習です。　次の学習の手順は、序論、本論、結論がどの段落か調べることです。友達と次の作業を確認し、作業に取りかかりました。

　　　
　次は、この文章のどこに「問題提起」があるか探しました。

　　　
　文章全体の構成を確認しました。

　　　
　この文章の結論はどこの段落か、自分の考えを伝え、友達の考えと確認しました。
　　　
　序論、本論、結論が記入されている段落をみんなで確認して、本日の国語の授業が終了しました。
　2-2の生徒たちは、説明文の学習のポイントを思い出すことができました。

　平成30年5月16日(水)
　今日は「学校図書館」での図書支援員さんと生徒の様子を報告します。

　昼休みの様子です

　　　
　昼休みが始まった頃は、まだ、来館者は当番だけでしたが、次第に、本を借りながら、支援員さんとお話しをする生徒が来館し出しました。

　　　
　返却された本を支援員さんと書架に戻しました。

　　　
　本を話題に小さな声で、話が弾んでいます。

　　　
　貸し出すための登録の作業を行いました。　昼休みが終わったので片付けをしました。

　南押原中はこれからも、どんな本があるか、支援員さんとコミュニケーションをとって、沢山本を読む生徒になっていきます。

　平成30年5月16日(水)
　今日は「社会」の授業です。
　2-1社会、ねらいは「ヨーロッパ人は世界進出することで、何をしようとしていたのだろう」です。

　チャイムと同時にあいさつをして授業が始まりました。まず、前時の復習をしました。
　　　

　　　
　ワークシートを使った学習でした。　ヨーロッパ人が何のために世界へ出ようとしたか考えました。

　　　　
　グループになって自分の考えを発表し、友達の考えも聞きました。

　　　
　コロンブス、バスコダガマ、マゼランがどこで何をしようとしたか、大航海を支えたものは何か等について、グループで調べ、意見交換をしました。

　　　　
　調べた結果を黒板にグループごとに記入しました。

　ワークシートの「振り返り」を記入する欄は宿題です。
　家庭で、どんな振り返りを記入しているか、どうぞ声をかけて戴き、学習の支援をよろしくお願いします。

平成30年5月7日(月)
　今日は、「数学」の授業です。
　3-1「数学：公式を使った因数分解」、本日のねらいは、「乗法公式②～④を逆に使って因数分解することができる」

　　　　開始チャイムで授業開始

　　　　前時の確認小テスト開始
　スピードと正確性を目指します。

　　　　前時の復習をしました
　たして（和）◆、かけて（積）●になる２つの数をすぐに見つけられるように練習しました。

　　色々な場合を考え、発表した答えが並びました。
　　ここで、今日の「ねらい」の再確認です。

　　公式②～④のきまりを思い出しました。

　　例題を使って、公式②～④のどれを使うか考えました。

　　みんなで考え、発表します。スピードある展開でした。

　「まとめ」です。
　次の授業には、公式を間違えず、自由に使えるよう、復習することが大切です。
　3年1組の生徒のほとんどがこの授業中に発表することができました。

　平成30年5月1日(火)
　今日は「音楽」の授業です。
　2-2，今日の音楽のめあては2つ。「①自分のパートの役割を自覚し歌う　②AR（アルトリコーダー）の運指を覚える」です。

　　　　めあてを確認しました

　　　　リズムの復習です
　手をたたいて、リズムを打ちました。

　　　　ピアノの周りで発声練習
　
　　　　パートごとに集まりました
　曲名「翼をください」

　　　AR（アルトリコーダー）練習

　　　　♯や♭のついた音
　運指の確認です。良い音が出るよう、しっかり押さえました。

　　　　楽譜を見てグループ練習
　楽譜「ふるさと」
　　　
　めあてのとおり、パート練習やAR（アルトリコーダー）の運指を学びました。
　次の授業では、ふるさとの曲を演奏することを目指します。

平成30年4月24日(火)
　今日は理科の授業です。
　3-1、今日の理科のめあては「植物の受精の仕組みを理解すること」です。

　前時に学習した、「動物物の受精の仕組み」と、今日学ぶ「植物の受精の仕組み」を比べました。

　　グループ代表の生徒が黒板に記入しました。

　　　ノートに板書の表を写します。

　　　　
　　どこか似ているところはないか、グループで確認中

　
　
　　　　教科書（花粉管を見よう）

　　　　顕微鏡を使って観察

　　　　観察の様子を話し合い中

　　　　観察結果を整理

　　　　
　　わかったことをまとめる　　　　　　顕微鏡の片付け

　

　授業のおまけ
　　2年生の学習の振り返りの実験を見学しました
　　「塩化コバルト紙とリトマス紙（赤）の区別の仕方」

　2年生の授業を振り返ったり、話し合ったり、顕微鏡を観察したり、盛りだくさんの理科の授業でした。
　今日のめあて、「植物の受精の仕組み」を観察を通して学びました。

　平成30年4月20日(金)
　1年1組の「英語」の授業です。
　今年度、本校のALTとなった、ソル先生との最初の学習です。

　
　
　　今日は何日か、お天気の具合は？という会話からスタート

　　さあ、ソル先生を知る授業の始まりです。

　　Where　is　Mｒ.Sol　from？

　　地図を見ながら話し合って答えを探します。

　　How　many　homes　does　Mｒ.Sole　have？

　　　
　　what color does Mｒ.Sole like？　

　　　
　　　How many family members does　Mｒ.Sole　have？

　　
　　Any other questionｓ？
　　

　　ソル先生との授業でわかったことを確認しました

　　最後は、礼儀正しく感謝の挨拶をしました。

　第1回のALTとの授業でした。
　生徒たちは、どんな印象を持ったのでしょうか。

　平成30年度が始まり、9日の始業式から約2週間が過ぎました。
　新しい教室にも慣れ、落ち着いて授業に臨む姿が見られます。
　学校の主力は授業です。
　私も、毎日授業を参観しています。

　今日は3年1組の授業「美術」を参観しました。
　
　　　ねらいは「キュビズムの手を描こう」です
　

　　　ねらいの説明を受けています。

　　　どのように描くか思案中、、、

　　　　

　　　　

　　　　
　　　　様々な「手」が描かれました。
　　　今日の授業のまとめを聞いています

　　最後は礼儀正しく「礼」をして終了しました

　プリントに自分の片方の手を２度描きました。
　最初は手の好きなポーズ、次は手のポーズを変えず角度を変えて記入しました。
　陰の付け方、重なり具合、微妙な部分に気をつけて描きました。

　1月24日～30日は、「全国学校給食週間」です。
　本校では、この時期、学校給食の意義や、役割について考え、生産者や、食事を作ってくださる方々に感謝の気持ちを持つ取り組みを行いました。
　また、この期間中の給食献立は、特別献立が提供され、全国の郷土料理や、県産等の食材を使った献立が登場しました。

　　　北海道の料理（スープカレーなど）

　　　韓国の料理（ビビンバなど）

　　　栃木県産食材の料理（県産小麦使用のパンなど）

　　　大分県の郷土料理（鶏飯など）

　　　鹿沼市食材の料理（鳩麦雑炊、苺など）

　平成30年1月10日(水)、3学期2日目の授業の様子をお知らせします。
　心配したインフルエンザも、冬休み中は流行することなく新学期を迎え、落ち着いて学習に取り組んでいます。

○1年生、社会「鎌倉時代の歴史」
　これから、中世について学びます。沢山の武士が登場してくることを、先生から聞きました。

　　
　　　

○2年生　英語「What　did　you　do　during　the　winter　vacation？」
　自分が過ごした「冬休み」について、英語で伝え合いました。

　　
　　　

○3年生　体育「陸上競技（長距離走）」
　自分に合ったピッチとストライドで、設定された距離を走りました。
　白い息を吐きながら、ペースを考えて走れました。

　　　

平成29年12月13日（水）
　本校では、学力向上を目指し、教員全員が毎月授業を公開し、授業研究会を行っています。
　本日５校時に、ふたば学級の研究授業を行いました。
　内容は、1月24日開催の合同発表会で披露するオペレッタの学習です。
　目標は「前回の練習のビデオを見て、今日の練習で頑張ることは何かを考え、目標をもって練習しよう」でした。前回の合同練習会のビデオを視聴し、生徒がそれぞれ自分の課題を考え、今日の学習課題を設定して、目標をもって取り組むことができました。生徒達は、これからさらに練習を重ね、本番に向けて技術の向上や、協力することの大切さ、自分の役割を行うことの責任感などのついて学んでいきます。

　本校では、「学校課題」について、これまで9回の授業研究会を行ってきました。1月にも研究授業を予定しています。より良い授業、学力向上等を目指して、今後も研究実践を重ねて参ります。

平成29年12月11日（月）
　本日、３・４校時の2年生の家庭科の授業で、鹿沼南高校の食料生産科の生徒の皆さん、先生方をお迎えし、「出前授業～鹿沼コンニャクを作ろう～」で地域の食文化を学びました。
　「地域の食材を使った特産品の作り方を知ることで、地域の食文化に興味をもち、その意義について理解する」ことをねらいとした学習です。
　コンニャク芋やコンニャクの粉から、鹿沼の特産品である「鹿沼コンニャク」を作る体験をしました。６班に分かれてコンニャク作りを体験し、試食も行いました。2年生はこの学習を通して、地域の食文化への興味・関心・知識を高めることができました。

　　
　　説明を聞き・・・　　　　　　　　　　作業を進め・・・　　　こんにゃくが芋から!　　出来上がり！

平成２９年１２月９日（土）
　自然に恵まれた環境に位置する本校は、環境教育にも力を入れています。
　本日、市民文化センターで行われた「環境講演会」の会場で、本校の取組の様子を、掲示物で紹介しました。

　

平成２９年１１月２２日（水）、「数学科」の研究授業及び、授業研究を行いました。

　題材名：「平行線と角」
　研究視点の「概念･法則・意図などを解釈し、説明したり活用したりする活動」に焦点をあてて行いました。

　　　
　

　　　

　

　先生方の授業研究会では、記録した内容について発表し合い、研修を深めました。

　今日の給食メニューを紹介します。
　11月の給食だよりで、作り方が紹介された「ハンバーグきのこソ－スかけ」でした。
　その他、「県産小麦ドックパン」「牛乳」「粉ふきいも」「ワンタンスープ」「巨峰ゼリー」でした。

　　　
　今日のメニューです　　　　　　　　ハンバーグきのこソースかけ

　　
　みんなでおいしく頂きました。
　秋の味覚、きのこを取り入れた料理です。御家庭でも作り方を参考にして、メニューに加えてはいかがでしょうか。

平成29年11月13日（月）～11月29日（水）
　上記の期間は、11月29日・30日に行われる２学期末テストに向けた「学習強化期間」です。
朝の会の前の時間を活用して、朝の学習に取り組んだり、放課後の時間を活用して、国語・社会・数学・理科・英語の５教科の補充学習をしたりしています。
　一例として、１１月２７日（月）の放課後の「学習相談」の時間の内容を御紹介します。
　１年生：国語　古典の学習～歴史的仮名遣いなど
　２年生：社会　地理分野の復習・確認
　３年生：数学　関数のポイントや間違いやすい箇所の確認

　
１年生：学習室１で補充学習　　　教室で自習をする生徒もいます

　
　　２年生：教室で学習中　　　　　３年生：学習室２で学習


　教室近くの「学力向上コーナー」での呼びかけ

平成29年11月28日(火)
　本日は、上都賀地区の音楽部会研修会の会場校として、30名以上の先生方をお迎えして、1年1組の音楽の研究授業が行われました。
　「絵からのイメージをもとに、構成を工夫して音楽を作ろう」を目標に、創作活動に取り組みました。
　本校の学校課題「言語活動」を多く取り入れ、1年生らしく、活発に、各グループで話し合い、協力して、意見やアイディアを出し合い、様々な楽器を使った音楽作りに取り組みました。

　　

　研究授業のあと、別室で参加された先生方全員で授業研究を行い、講師から指導助言を受けました。
　また、「創作における『教師の生徒への働きかけ・指導のポイント』」と題して、講話をいただきました。
　本校での音楽教育の充実につなげていきたいと思います。

　平成29年11月7日(火)
　1年1組の英語の授業の様子です。

　「Lets　Talk　⑦　電話をしよう」
　今日のポイントは「Can　you　help　me　？」

　本を見たり、黒板を見たりして会話を練習しました。
　英語で話す学習を行いました。

　　先生からの質問の答えを調べて発表します。

　　グループで意味を調べました。協力しています。

　　こんな教科書を使ってます。

　　みんなで何度も会話の練習をして身に付けました。

　平成29年10月27日(金)
　3年1組の体育の授業の様子です。
　球技運動（ソフトボール）を実施しました。
　めあて「学習した技能を発揮できるよう、お互いに協力してゲームをする」

   キャッチボールをしてボールの扱いを思い出します。

　ゲームの準備をします。

　　
　　女子チームの様子です。打つ、投げる、頑張ってます。

　　男子チームの様子です。校庭の隅までボールが飛びます。

　
　チームのみんなが協力してゲームをすることができました。



　
  

　平成29年10月27日(金)

　1年1組の理科の授業の様子です。
　今日のめあては、「水に物質が溶ける様子を観察し、解けた物質を取り出す」でした。

　　　　
　試験管に入れた物質を溶かしています。　上澄みを別な試験管に移しています。

　　　
　
　　　
　　移した溶液を冷やしています。　　試験管内の変化について話し合いました。

　　試験管内の物質を取り出しました。

　次の時間、この物質が何なのか答えを導いていきます。お楽しみに。　

平成29年10月27日(金)
2年1組の英語の授業の様子です。
今日のめあては「there　is（are）　の使い方（会話の確認）」でした。

　　
　今日はALTとの学習です　　　　　これまでに学習したことを英語で質問されています。

　近くの友達とどのような答え方が良いか確認しあいました。

　この後、一人ずつ、ALTとの会話に挑戦しました。

　平成29年10月20日(金)
　3年生の家庭科「保育」の時間の様子です。
　今日は県立鹿沼南高等学校の生徒の皆さんが、中学校に来て、先生と一緒に授業をしてくださいました。
　高校生と一緒に、小さな子どもとの接し方や、赤ちゃんの世話の仕方について学習しました。

　　　
　赤ちゃんの世話について学んでいます。
　（抱き方、おむつ交換の仕方など）

　
　　
　　小さな子どもに紙芝居を見せる練習で、子どもとの接し方を学びました。
　（声の出し方、紙芝居の紙を抜くスピードなど）

　
　みんなで高校先生の説明を聞きました。

　10月20日(金)
　1年生の総合的な学習の時間の様子です。
　「生きる支え」、副題～生活を支えている地域の人～という学習テーマで取り組んでいます。
　今日は、各自のテーマを設定するため、アンケートしてきたことをまとめる作業をしました。

　　　　　　　　　　　
　まとめの仕方について説明を聞いています　　プリントにまとめました
　　
　10月28日予定の「地域ふれあい体験活動」のメッセージカードも記入しました。

　「生きていることを、支えてくれる人へ感謝の気持ち」を学んでいます。
　また、地域ふれあいでは、「高齢者へ自分ができること」を学びます。

　10月19日(木)
　2年生の総合的な学習の時間の様子です。
　本校では、3M（見つける・学ぶ・まとめるの頭文字）の時間と呼んでいます。
　「福祉」について考えました。
　1年生で学んだことを振り返り、10月29日に予定されている「地域ふれあい体験学習」の活動の確認と目標を決めました。

　　　
　1年生で学んだことを話し合い、発表し合いました。

　　　
　「福祉」の「ふ」「く」「し」とはを考えています。
　例：　「ふ」・・・不自由なく
　　　　「く」・・・暮らす
　　　　「し」・・・幸せ

　当日お渡しする「メッセージカード」を心を込めて記入する活動も行いました。